mdl.net v3.0 الرقمية التفاعلية نظام التعليم التجريبي

الوسائط المتعددة التفاعلية نظام التعليم التجريبي هو كامل الرقمية ، وشبكة مفتوحة متعددة الوظائف نظام التعليم التجريبي الذي تم تطويره من قبل الشركة وفقا للاحتياجات الفعلية التجريبية التدريس .

هذا النظام مجهز بالكمبيوتر على كل مجهر من المعلمين والطلاب ، ويرتبط مع بعضها البعض عبر الشبكة . هذا النظام لديه وظيفة قوية ، واجهة ودية تجربة تعليم البرمجيات ، وتركيب البرمجيات المهنية تحليل الشكل على كل طالب الكمبيوتر . يمكن للمدرسين بسهولة إدارة جميع أجهزة الكمبيوتر من خلال شبكة الطلاب ، وكفاءة عالية ، حية التجريبية التدريس . نهاية كل طالب يمكن أن تستخدم أيضا بشكل مستقل في البحث العلمي و دراسة بحثية للطلاب .

ميزات النظام :

1.النظام البصري يمكن أن تستخدم الشركة أي مجهر ، مجهر ثلاثي .

2.استخدام كاميرا رقمية ميجا بكسل ،USB2.0واجهة ، سرعة نقل عالية ، وارتفاع القرار ، استعادة اللون جيدة ؛

3.النظام مبني بالكامل على100Mمنصة المحلية ، بنية بسيطة ، عملية مستقرة ، وصيانة مريحة .

4.شبكة الأسلاك المشتركة ، سريعة ومريحة البناء والصيانة سهلة ومريحة .

5.تحليل الصور البرمجيات المثبتة في كل طالب ، والتي يمكن التعرف على تحليل الهدف تلقائيا ، مقارنة ، والحصول على البيانات التجريبية ذات الصلة .

6.حقا تحقيق المعلم والطالب ، الطالب والطالب متعددة الاتجاهات التفاعلية التدريس .

7.المدمج في نظام الامتحانات ، الواجبات المنزلية الإلكترونية ، حتى أن المعلمين أكثر سهولة تنفيذ الأنشطة التعليمية .

8.الوسائط المتعددة غرفة الحاسوب ، غرفة الصوت ، مايكرو مختبر التفاعل ثلاثة في واحد .

9.يمكن للمعلمين رصد حالة تشغيل الطلاب في كل مختبر في المكتب ، والإجابة على أسئلة الطلاب وتصحيح التقارير التجريبية المقدمة من الطلاب ، والتي يمكن أن تقلل من كثافة العمل من المعلمين ، وتحسين كفاءة العمل ، وتلبية متطلبات إدارة المختبرات المفتوحة ، وتشجيع الطلاب على تطوير البحوث والتعلم .

ميزة الأداء :

1.جزءا لا يتجزأ من النظام البصري

معدات التصوير الرقمي و النظام البصري هي متكاملة في المعنى الحقيقي ، وتعزيز الاستقرار الهيكلي للنظام البصري ، وضمان عرض جيد من النظام البصري .

2.مرونة نظام تعديل المجهر

فائدة نموذج يمكن بسهولة استخدام المجهر الأصلي لتشكيل كامل الرقمية ، وشبكة مفتوحة متعددة الوظائف الرقمية التفاعلية مختبر .

3.نظام تمدد قوي

هذا النظام يمكن أن تستخدم في علم الأحياء ( علم الخلايا ، علم النبات ، علم الحيوان ) ، علم التشكل الطبي ( علم الأنسجة وعلم الأجنة ، علم التشريح ، علم الأحياء الدقيقة ، والطفيليات ، نخاع العظم ، كروموسوم ) ، الكيمياء الحيوية ( هلام ، الحمض النووي ) ، والصناعة ( الكشف عن المواد ، المعدغرافيا دراسة المعادن ، تجسيد ، الاستقطاب ) و تحقيق حقيقي متعدد الوظائف فتح مختبر .

4.برامج إدارة التعليم التجريبي

يمكن للمعلمين التواصل مع الطلاب صورة المجهر في أي وقت ، وتحقيق لمسافات طويلة " وجها لوجه " التدريس ، والطلاب يمكن أن يكون تعسفيا الجمع بين الصوت والفيديو المناقشة .

5.برامج تحليل الصور

في نهاية كل من المعلمين والطلاب في نهاية الكمبيوتر مجهزة قوية المهنية برامج تحليل الصور ، بحيث يمكن للطلاب فهم محتوى الدورات التجريبية ، وتحسين قدرة الطلاب على فهم وتحليل التعلم الذاتي .

6.عالية السرعة وعالية الجودة شبكة النقل

لدينا شركة مستقلة وضعت بروتوكولات الشبكة يمكن أن تضمن سرعة نقل عالية ، وارتفاع جودة الصورة .

7.عمل نظام الامتحانات

مع دعم ومساعدة من المستخدمين في التعليم العالي والصناعة ، أنشأت الشركة واتقان مجموعة كاملة من التقارير التجريبية ، سؤال البنك ، نظام الامتحانات ، وما إلى ذلك ، إضافة إلى تقرير غني عينة من الأمثلة ، أسئلة الامتحانات ، وهلم جرا .

8.تحديد البرامج

جميع البرامج التحليلية التي تم تحديدها من قبل السلطات الوطنية أو الإقليمية .

تعليم عمل :

تعليم برامج التحكم في الشبكة الرقمية

1.رصد الوضع : نقل الصورة في الوقت الحقيقي ، ويمكن أن توفر4、9、16صورة تحت المجهر من كل طالب و عملية تشغيل الكمبيوتر يمكن عرضها على شاشة الكمبيوتر من المعلم بدوره .

2.طريقة التدريس : جميع الطلاب يمكن الحصول على المجهر من المعلم و تشغيل الكمبيوتر .

3.طريقة العرض : يمكن للمعلمين عرض أي طالب آلة الشاشة أو المجهر على كل طالب آلة الشاشة .

4.طريقة الملاحظة : الطلاب من خلال شبكة الكمبيوتر الخاصة بهم على الشاشة لرؤية الطلاب الآخرين تحت المجهر الصور والعمليات .

5.طريقة البث الصوتي : المعلم يعطي محاضرات لجميع الطلاب ، والطلاب الاستماع .

6.سؤال صوتي واسطة : أي فقط الطلاب والمعلمين يمكن أن يتكلم الطلاب الآخرين الاستماع .

7.طريقة التجمع الصوتي : أي مجموعة من الطلاب يمكن أن تناقش ، كل مجموعة لا تتداخل مع بعضها البعض ، يمكن للمعلمين المشاركة في أي مجموعة المناقشة . مجموعات يمكن تعديلها بشكل تعسفي في الصف ، بغض النظر عن الموقع الفعلي أو عدد من القيود ، وعدد من المجموعات يمكن أن تكون غير محدودة .

فتح مختبر مراقبة البرامج

1.تقرير التجربة الالكترونية : الطلاب استخدام تحليل البرمجيات لتوفير المعلمين مع شريحة من الصور التي تم جمعها ومعالجتها وتحليلها ، من خلال هذه الوظيفة المقدمة إلى المعلمين ، من أجل السيطرة على التدريس في الوقت المناسب .

2.توفير وظيفة البنك : بعد افتتاح المختبر ، يمكن للطلاب التحقق من إتقانها من خلال البنك . إذا كان لديك أي أسئلة ، اسأل المعلم عن طريق الانترنت .

3.توفير وظيفة الفحص : عندما يبدأ الفحص ، المعلم يوزع ورقة الامتحان على كل طالب من خلال الشبكة ، بعد الانتهاء من الفحص ، ونظام تلقائيا ينهي الفحص ، و تراجع ورقة الامتحان .

نظام التعليم عن بعد

1.ماكس يمكن أن تدعم ما يصل إلى8فيديو تعليم في نفس الوقت .

2.الطلاب والمعلمين يمكن أن نسأل والإجابة على الأسئلة من بعضها البعض عبر منطقة المدرسة .

3.الصوت والفيديو ( صورة مجهرية ) الاتصال عبر الإنترنت ( فيديو تأخير عرض النطاق الترددي الشبكة المقرر ) .

4.يمكن القيام به من خلال الإنترنت لتقديم الواجبات المنزلية الإلكترونية ، على الانترنت اختبار وغيرها من المهام .